自2010年开始，江苏省考大纲明确的把“选词填空”更名为“逻辑填空”，考的就是语义逻辑关系。汉语有三大基础逻辑关系，转折关系、因果关系、递进关系，而在这汉语三大基础逻辑关系中，“转折关系”是其中最重要的逻辑关系。因为在考试大纲中，就是用“逻辑关系”来解析的。以下是大纲样题：
【例题】改革开放以来，我国经济总体上保持了高速增长态势，但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。目前，尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升，甚至已经成为吸纳就业的主力军，但与发达国家相比，它对劳动就业的贡献率还是太低。我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。
这段文字主要说明了：
A.产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机
B.服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素
C.我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展
D.就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后
（答案：C。从文中“尽管……但……”的转折关系可以看出，我国服务业对劳动就业的吸纳能力还不够高，有待进一步拓展。C选项符合题意。）
既然转折关系是2011年国考大纲样题的解析，那么转折关系应该是咱们所有的逻辑关系中最重要的一个关系之一。但是许多同学在备战国考的时候，可能会遇到类似的情况，就是许多言语题原文中同时出现“但是”“可是”“不过”“然而”“却”和“其实”“事实上”“实际上”。这样就会产生困惑，到底是选择“但是”，还是选择“其实”，哪个是重点。
我们把以“但是”这种以关联词为代表的关联词语定义为“强转折”，“其实”、“事实上”、“实际上”这些副词在语义逻辑上可以表达转折关系，我们把“其实”、“事实上”、“实际上”定义为弱转折。当“强转折”遭遇“弱转折”，我们毫无疑问选择“强转折”，”强转折”之所以被称为“强转折”，就是因为强转折的语义导向作用更强。以真题为例：
【例题】有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿园拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿园的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是（ ）
A.幼儿的健康发展离不开结构游戏
B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
文中既有强转折“但”，又有弱转折“其实”，当强转折遭遇弱转折，我们毫无疑问选择强转折“但”之后的“示范、指导、点拨”。 “示范、指导、点拨”就是教师教学的方法，所以我们选择C。
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文章来源：华图教育
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